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Rethinking education
#arthistoryflip

Actividad de geolocalización en Hª del Arte

#arthistoryflip

#eduARTpiracy hook, #edtech

Actividad de geolocalización y uso de las TIC en Hª del Arte

(con alumnos de segundo de bachillerato)

 

Materia: Historia del Arte (#arthistoryflip)

Actividad: #eduARTpiracy hook: geolocalización y uso de las TIC (antes, durante y después de la actividad)

 

Antes de explicar la actividad, me gustaría que reflexionarais sobre estas dos preguntas. Después de ver la actividad, quizás habrá cambiado vuestra respuesta.

 

– ¿Qué aporta más, prohibir el móvil en educación o sacar provecho de él?

– ¿Sólo se aprende en el aula?

Explicación de la actividad:

Desde hace unos años vengo realizando una actividad que consiste en salir fuera del aula con los alumnos de segundo de bachillerato. Salimos a visitar una ciudad y descubrimos el arte que posee.

Los elementos básicos a trabajar son: el trabajo en grupo, incluir el inglés en otras materias (AICLE), incrementar la capacidad de observar el arte que nos rodea, reforzar los contenidos explicados en el aula y fomentar estrategias de decisión.

La actividad consiste en visitar una ciudad a partir de una lista de lugares concretos que tienen previamente. La estrategia de decidir el orden para llegar en el tiempo que tienen al máximo de lugares depende de cada grupo. En cada lugar deben contestar un cuestionario con preguntas relacionadas con lo que estan viendo y con los contenidos ya explicados en clase que se pueden relacionar. Y además deben hacer alguna acción que permita al profesor confirmar que han estado en el lugar, por ejemplo mandar una foto del grupo al lado del edificio en concreto. Por lo tanto, no se trata de una visita guiada, no hay una exposición discursiva por parte de nadie.

La actividad ha ido evolucionando y en los últimos años, he introducido el uso de los móviles u otros dispositivos electrónicos en ella. Por ejemplo, donde antes me pasaban el conjunto de fotografías del grupo en los distintos lugares al llegar a su casa, ahora me mandan un Tweet desde el sitio con la fotografía incluída en él.

 

Las herramientas que estoy utilizando en este momento son:

  • EDULOC: para geolocalizar los lugares y realizar las preguntas
  • TWITTER: para enviar el twit desde el lugar visitado con selfie del grupo.
  • SOCRATIVE: al final de la actividad se hace en el aula una prueba gamificada en relación a todo lo trabajado
  • REMIND: una herramienta similar al Whatsapp pero con fin educativo. Es muy útil para la comunicación con los alumnos, tanto antes, como durante la actividad.

 

Previamente a la actividad, los alumnos son instruídos, básicamente, en la herramienta Eduloc, ya que Remind, Twitter y Socrative las utilizo en el aula durante todo el curso y por tanto ya las conocen.

De la actividad salen diversas notas: La del hecho de haber visitado cada lugar (Tuit enviado), la de las respuestas a los cuestionarios (Eduloc) y la de la prueba hecha en el aula al final de la actividad (Socrative)

 

Información base que tienen los alumnos para preparar y realizar la actividad

 

The general TIPS of the activity

“IT HAS TO BE A FUNNY, TECHY and LEARNING EXPERIENCE” (#eduARTpiracy)

– Groups of 4/5 people

– You will get 2 marks: one, outdoors mark (visiting and tweeting the places); and the second, indoors mark (answering the questions with Socrative)

– It is a geolocated activity using your mobile phones or electronic devices

– You need these apps: Eduloc, Socrative, Remind and Twitter (one for group)

– Eduloc: geolocated app (to know where you are and where you have to go)

– Socrative: game app (to answer all the questions)

– Twitter: social network app (to send a tweet in each place/building)

– Remind: safe classroom communication app (to send “messages”)

– At 11.00 we will start (you have to sign in)

– You will have to visit several artistic and historical buildings: enjoy the place, taking a photo and answer some questions

– In each place you can get a point (answering the questions and taking a photo)

– If you want to get the point you have to send a tweet with:

– Group and number

– The name of the place

– With the photo taken (you have to be in it; a selfie? Why not?)

– Hashtag: #eduARTpiracy

            – … and if you want you can add some words too

– All the time the group has to go together and it is FORBIDDEN to use private bikes or cars

– At 14.00 you have to be at school (Mediateca). Eduloc will be “off” and Socrative “on”

– Socrative will be “on” from 14.00 to 14.30, then you can answer all the questions (Room: ART-HISTORY)

– URL for the activity http://goo.gl/LdMwLq

 

En resumen:

Para mi, traspasar las paredes del aula para educar resulta provechoso y gratificante. Y además, a partir de mi propia experiencia, sacar provecho del móvil y otros dispositivos electrónicos con fines educativos se convierte en una necesidad ya que, de no hacerlo, estaremos desaprovechando una herramienta del siglo XXI, a partir de cierta edad tienen la mayoría de nuestros alumnos.

Os invito a atreviros a permitir el uso de móviles para educar y a buscar otros espacios educativos fuera del aula, no os arrepentiréis!

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