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Rethinking education
#arthistoryflip

Categoría:ICTs

Aprendiendo fuera del aula con tecnología

Autores: Manel Trenchs & Miroslava Silva Objetivo de aprendizaje de la actividad: Compartir una actividad fuera del aula en grupo y reflexionar sobre las respuestas a realizar en cada una de las actividades evaluables. Tiempo estimado: 120 min Audiencia/Nivel: Bachillerato Categoría: Historia del arte Recursos: Camaras, página de Internet y redes sociales ¿De qué se […]

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My #GoogleEI Journey

My #GoogleEI journey From #BETT2017 to #SWE17   Once upon a time, there was a boy … well, that’s me. Everything started at BETT 2017. I went there to make a presentation about my own #edtech experience (Tip: It is so important sharing your own experience out of your school limits because then you learn […]

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Kahoot Challenges

Con el enfoque flipped hay diversos aspectos importantes que hay que tener en cuenta y además, como profesores, nos han de servir para reflexionar sobre nuestras prácticas educativas actuales. Estos son, por un lado, cuáles son los espacios de aprendizaje, y por el otro, el ritmo con el que cada alumno obtiene su mejor rendimiento […]

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Educació i tecnologia, experiència al Bett Show 2017

Alguns professors pensem que en ple segle XXI no es pot educar com ho fèiem al segle XX. Un dels elements que ens pot ajudar i molt a replantejar l’educació és la tecnologia. En aquesta línia, des de ja fa alguna anys, se celebren esdeveniments que tenen la combinació d’educació i tecnologia com a protagonistes. […]

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Educación y tecnología, experiencia en el Bett Show 2017

Algunos profesores pensamos que no se puede educar en el siglo XXI como lo hacíamos en el siglo XX. Uno de los elementos que nos puede ayudar, y mucho, a replantear la educación és la tecnología.   En esta línea, des de hace ya unos años, se hacen eventos donde el protagonismo lo tiene la […]

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Un Pokemon en el Teatro de Mataró: Historia y geolocalización para aprender jugando

Manel Trenchs, docente de Historia del Arte, aprovecha el inagotable tirón de los pokemon y crea su propia experiencia gamificada, centrada en el patrimonio cultural y artístico de la ciudad de Mataró. Los Pokemon han sido los reyes del verano y se colaron en el inicio de curso con su reinado. Miles de aficionados se […]

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My own #arthistoryflip story

Introduction Becoming a teacher who uses ICT in a classroom isn’t a decision, it’s a process. With this document I would like to explain the evolution over the the last few years that led me to the use of ICT and electronic devices in the educational field. And from this point on, how it should […]

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Flipped Classroom and TIC-TAC integration: another way of teaching.

Extract How can Baccalaureate students, who grow up in a digital environment, learn Art History in a natural way? This objective can be acomplished with a methodological proposal where the resources used invoke a continuous curiosity for learning. We must remember that attention follows curiosity, the former being an indispensible cognative process for learning and […]

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A la recerca de les pokeparades

Ahir (dimarts 27 de setembre de 2016) els alumnes de l’optativa de visual i plàstica de 2n d’ESO i els artístics de segon de batxillerat van sortir a buscar pokeparades amb l’aplicació per a dispositius mòbils PokemonGo. Gràcies a aquest joc i a la localització de les pokeparades, l’alumnat va poder conèixer el patrimoni cultural […]

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Pedagogía rima con tecnología

Las redes sociales y las aplicaciones móviles son una gran oportunidad para un tipo de enseñanza que apueste por la proximidad y la empatía como medio para fomentar el aprendizaje. Todo el entramado formado por Youtube, Instagram, Facebook, Twitter, etc … configuran una nube donde el ocio está muy presente y, con las herramientas adecuadas, […]

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