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Rethinking education
#arthistoryflip

Categoría:mass media

El día en el que Manel Trenchs se quitó la camiseta (a propósito de tecnología y educación).

Por Jesús Martínez Marín (05 de enero de 2019) La anécdota. Asistíamos a un evento sobre formación y tecnología. Estábamos convocados más de 150 personas y esperábamos al primer ponente. Pasaban los minutos y diferentes problemas técnicos impedían su inicio. Los organizadores (y los ponentes) empiezan a preocuparse y trasmiten su nerviosismo al público. Éste empieza […]

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Un Pokemon en el Teatro de Mataró: Historia y geolocalización para aprender jugando

Manel Trenchs, docente de Historia del Arte, aprovecha el inagotable tirón de los pokemon y crea su propia experiencia gamificada, centrada en el patrimonio cultural y artístico de la ciudad de Mataró. Los Pokemon han sido los reyes del verano y se colaron en el inicio de curso con su reinado. Miles de aficionados se […]

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Pedagogy rhymes with technology

Social networks and mobile phone applications are a great opportunity for a type of teaching that depends on proximity and empathy as a means to encourage learning. The whole network formed by Youtube, Instagram, Facebook, Twitter, etc… configures a cloud where leisure is very present and, with the adequate tools, permit using them as a […]

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My own #arthistoryflip story

Introduction Becoming a teacher who uses ICT in a classroom isn’t a decision, it’s a process. With this document I would like to explain the evolution over the the last few years that led me to the use of ICT and electronic devices in the educational field. And from this point on, how it should […]

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Geolocation activity and the use of ICT in Art History

#arthistoryflip #eduARTpiracy hook #edtech Geolocation activity and the use of ICT in Art History (with sudents from 2nd of Bachillerato)   Subject: Art History (#arthistoryflip) Activity: #eduARTpiracy hook: geolocation and the use of ICT (before, during and after the activity)   Before explaining the activity, I would like you to reflect on these two questions. […]

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A la recerca de les pokeparades

Ahir (dimarts 27 de setembre de 2016) els alumnes de l’optativa de visual i plàstica de 2n d’ESO i els artístics de segon de batxillerat van sortir a buscar pokeparades amb l’aplicació per a dispositius mòbils PokemonGo. Gràcies a aquest joc i a la localització de les pokeparades, l’alumnat va poder conèixer el patrimoni cultural […]

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Flipped Classroom e integración TIC-TAC: otra forma de enseñARTE

¿Cómo pueden alumnos de Bachillerato que crecen en un entorno digital aprender Historia del Arte de una manera natural? Si se desarrolla una propuesta metodológica donde los recursos empleados evoquen de manera continua la curiosidad por aprender, se consigue este objetivo. Recordemos que la atención sigue a la curiosidad, y que la primera es un […]

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Pedagogía rima con tecnología

Las redes sociales y las aplicaciones móviles son una gran oportunidad para un tipo de enseñanza que apueste por la proximidad y la empatía como medio para fomentar el aprendizaje. Todo el entramado formado por Youtube, Instagram, Facebook, Twitter, etc … configuran una nube donde el ocio está muy presente y, con las herramientas adecuadas, […]

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#arthistoryflip at Flipped Learning Network Hub

Absolutely happy and proud of being the first contributor in Spanish and Catalan at the Flipped Learning Network Hub with #arthistoryflip. When sharing #education can be very interesting, useful and grateful for everybody (teachers and students from everywhere, or anyone who wants to learn by him/herself)   Flipped Learning Network Hub is “a community resource brought to […]

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Pedagogia rima amb tecnologia

Les xarxes socials i les aplicacions mòbils són una gran oportunitat per un tipus d’ensenyament que aposti per la proximitat i l’empatia com a mitjà per fomentar l’aprenentatge. Tot l’entramat format per Youtube, Instagram, Facebook, Twitter, etc… configuren un núvol on l’oci hi està molt present i, amb les eines adients, permet utilitzar-lo com a […]

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